الطفولة والنمو

تقييم مراحل النمو الجسدي والمعرفي والعاطفي للطفل ومتابعة المعالم التطورية.

7 نماذج متاحة

النماذج والاستبيانات المتاحة

اختر النموذج المناسب لبدء الاستبيان التشخيصي الاسترشادي

التقييم النمائي الشامل للطفل

الغرض من النموذج: إجراء فحص نمائي شامل للطفل عبر المجالات الأساسية للنمو والأداء الوظيفي، وربط نتائج النماذج المتخصصة في منظومة Will Up للوصول إلى صورة متكاملة عن مستوى الطفل واحتياجاته وعوامل القوة والمخاطر، وتحديد الأولويات المناسبة للمتابعة أو التقييم المتخصص. تنبيه منهجي: هذا النموذج أداة فحص ورصد نمائي شامل، وليس أداة تشخيص طبي أو نفسي أو تربوي. النتائج تشير إلى مستوى الأداء والحاجة إلى المتابعة أو التقييم، ولا تثبت وجود اضطراب بمفردها.

10 دقائق22 سؤال

ابدأ التقييم الآن

فحص التراجع النمائي (فقدان مهارات مكتسبة)

الغرض من النموذج: الكشف المبكر عن أي فقدان واضح أو تراجع في مهارات كان الطفل قد اكتسبها سابقا، وتحديد المجالات المتأثرة، وتوقيت التراجع، ومدى تأثيره الوظيفي، وتحديد الحاجة إلى تقييم طبي أو نمائي أو نفسي أو تربوي. تنبيه مهم: هذا النموذج أداة فحص أولي وليس أداة تشخيص. وجود تراجع في مهارة لا يعني وحده وجود اضطراب محدد. أما الفقدان الواضح لمهارة مكتسبة، وخاصة إذا كان مفاجئا أو متعددا أو مصحوبا بتغير صحي أو سلوكي، فيستدعي تقييما مهنيا مناسبا.

8 دقائق19 سؤال

ابدأ التقييم الآن

فحص البيئة الأسرية

نوع النموذج: فحص ورصد أولي الفئة المستهدفة: الأطفال والطلاب وأسرهم الهدف: رصد طبيعة البيئة الأسرية، والعلاقات داخل الأسرة، والاستقرار، والتواصل، وأساليب التربية، والدعم، والضغوط، والعوامل التي قد تؤثر في نمو الطفل وصحته النفسية والاجتماعية والتعليمية. ملاحظة: هذا النموذج لا يهدف إلى الحكم على الأسرة أو تشخيص أفرادها، وإنما إلى تحديد عوامل الحماية وعوامل الضغط والمجالات التي قد تحتاج إلى دعم أو متابعة.

7 دقائق15 سؤال

ابدأ التقييم الآن

فحص التغذية وعادات الأكل

نوع النموذج: فحص ورصد أولي الفئة المستهدفة: الأطفال والطلاب، مع مراعاة العمر والمرحلة النمائية الهدف: رصد نمط التغذية وعادات الأكل والتنوع الغذائي والسلوك أثناء الوجبات والمؤشرات التي قد تحتاج إلى متابعة أو تقييم متخصص. ملاحظة: هذا النموذج أداة فحص أولي وليس أداة لتشخيص سوء التغذية أو الحساسية أو اضطرابات الأكل أو مشكلات البلع. يجب تفسير النتائج وفق العمر والنمو والحالة الصحية والثقافة الغذائية والظروف الأسرية.

8 دقائق19 سؤال

ابدأ التقييم الآن

مؤشرات صعوبات القراءة

الغرض من النموذج: الكشف المبكر عن المؤشرات التي قد ترتبط بصعوبات القراءة، وتحديد المجالات التي يظهر فيها الضعف، ومساعدة المدرسة والأسرة والمتخصص على تحديد الحاجة إلى متابعة أو تقييم أعمق. تنبيه منهجي: هذا النموذج أداة فحص أولي وليس أداة تشخيص لعسر القراءة أو اضطراب تعلم محدد. لا يعتمد تفسير النتيجة على بند واحد، بل على نمط الأداء، والعمر والصف، واللغة المستخدمة في التعليم، والخبرة التعليمية، والسمع والبصر، واللغة الشفهية، والانتباه والذاكرة، والفرص التعليمية.

8 دقائق19 سؤال

ابدأ التقييم الآن

فحص السلامة والحماية

الغرض من النموذج: فحص مؤشرات السلامة والحماية لدى الطفل، واكتشاف المخاطر التي قد تؤثر في سلامته الجسدية أو النفسية أو الاجتماعية أو الرقمية، وتحديد مستوى الحاجة إلى المتابعة أو التدخل أو الإحالة. تنبيه منهجي: هذا النموذج أداة فحص أولي ورصد للمخاطر وليس أداة تشخيص أو تحقيق. ظهور مؤشر خطر لا يعني ثبوت وقوع إساءة أو إهمال، وإنما يستدعي التحقق وفق الإجراءات المهنية والقانونية المعمول بها.

9 دقائق20 سؤال

ابدأ التقييم الآن

فحص النوم

نوع النموذج: فحص ورصد أولي الفئة المستهدفة: الأطفال والطلاب، مع مراعاة العمر الهدف: رصد نمط النوم وجودته ومدته والعوامل التي قد تؤثر في النوم، والكشف المبكر عن المؤشرات التي قد ترتبط بالتعب أو ضعف الانتباه أو السلوك أو التعلم. ملاحظة: هذا النموذج أداة فحص أولي وليس أداة تشخيص لاضطرابات النوم. لا يُستخدم وحده لإثبات وجود اضطراب طبي أو نفسي، ويجب تفسير النتائج وفق العمر والحالة الصحية والبيئة ونمط الحياة.

8 دقائق17 سؤال

ابدأ التقييم الآن

إخلاء مسؤولية طبي ونفسي

هذا التقييم هو أداة استرشادية أولية مخصصة للملاحظة فقط، ولا يُعد بأي حال من الأحوال تشخيصاً طبياً أو نفسياً معتمداً. في حال وجود أي مخاوف تتعلق بنمو الطفل، يُرجى استشارة طبيب أطفال أو أخصائي نفسي مؤهل.